高二议论文写作指导:学会横向展开议论
发表时间:2012-11-1 17:23:26 来源:大邑中学 编辑:高2011级语文组

一、 目标概说 

1 教学目的与要求 

① 通过指导,使学生明确议论文结构的横向模式。 

② 通过讲解,使学生明确议论文结构的横向模式的基本特点;训练写作的技能,并尝试运用所学方法。 

        培养学生对议论文写作中思维品质的认识,提高其认真组织文章的学习品质,养成作文前编写议论文提纲的习惯。 

2 教学重点 

议论文结构的横向模式的基本特点。 

 

3 教学难点 

① 如何灵活运用横向模式展开议论。

        对学生进行横向发散性思维训练。 

二、 教学创意

这次写作训练的目的是使学生明确议论文结构的横向模式,话题是“解读时间”。“时间”这个对象本身很玄妙,难以捉摸,这个话题比较难以把握,让学生对它作横向剖析可能会有困难,所以教学时应灵活处理,让学生用别的话题来进行部分写作练习。正如新教材的主编顾振彪老师在《21世纪高中作文教材的改革》中所说的那样:“一个单元中话题与写法缺乏必然联系的情况几乎不可避免。教材是这样设计的,使用教材时只要注意到这种情况:对于这个话题来说,用这种写法只是举例;对于这种写法来说,用这个话题也只是举例。学生在写作中,完全可以灵活处理话题与写法的关系。” 

三、教学过程 

(一)导入  

大家好!陡峭的山峰拔地而起,直刺青天,美!连绵的山岭横亘千里,气势磅礴,美!“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。汝若问我意如何,横看成岭气更雄!”山有横之美,文章也有横之美,今天,我和大家一起欣赏议论文中“横”的魅力。 

(二)了解议论文常见结构 

“横看成岭侧成峰”,我们来看看议论文结构中的“横”和“侧”。

明确:一、横向并列结构 

二、纵向递进结构 

三、正反对比结构 

(三)读美文,初步体会“横”的魅力 

引导:我们先来赏析课本70页《论时间》

 

(四)找论点,初步接触横式结构 

提问:请大家找一找,此文的中心论点、分论点是什么? 

学生活动:找中心论点、分论点。 

明确:总——提出论题“时间”

分——(并列) 

①时间很玄妙。

 ②时间让人感到神秘莫测。

 ③时间不可捉摸。

④时间对每个人都很公正。

总——赢得时间就能创造奇迹。 

 

(五)了解横向并列结构的基本特征 

引导:由此文,我们可以了解横向并列结构的基本特征。 

明确:“总(引论)——分(本论)——总(结论)” 

    横向展开议论,是围绕一个观点,在同一个层面上,从不同角度展开议论。不同角度之间是一种并列关系,平行展开,互不交叉。

 

(六)提炼分论点的方法(老师引导,学生讨论、动笔) 

① 学习因果分析法 

引导:我们已经知道横向结构本论部分由几个并列分论点组成,那么我们如何提炼分论点呢?从《谈意气》一文的分论点可以看出,它是定下中心论点后从“为什么”的角度提炼分论点。“人要有意气”,为什么呢?“人有意气,才能……”,找出了三个原因。 

明确: 《谈意气》一文所使用的提炼分论点的方法叫“因果分析法”。这里的“因”是指分论点,“果”是指中心论点。就是在确立了中心论点(果)后,再来分析达成这个结果的原因。 

板书:因果分析法。 

    学习概念分析法 

引导:我们来看一道作文题。

“这山望着那山高”是指某些人永远不知足,得到了还指望另外更好的,永远没有满足的一天。请以《“这山望着那山高”新解》为题写一篇议论文。

显然,此文的中心论点是提倡“这山望着那山高”的精神,那么,这是一种什么精神呢?请大家依此思路用横向结构列出分论点。 

学生活动:写《“这山望着那山高”新解》分论点。 

明确:分论点——(并列)

A这山望着那山高,是一种永不满足的精神; 

B这山望着那山高,是一种精益求精的精神;  

C这山望着那山高,是一种进取开拓的精神; 

D这山望着那山高,是一种力争上游的精神。  

小结:《“这山望着那山高”新解》一文所使用的提炼分论点的方法叫“概念分析法”。这里的“概念”指的是文章中心论点中的关键语句,对这些语句加以分析,明确其内涵和外延,有助于我们对中心论点进行分解。从“是什么”的角度阐释内涵,提炼分论点 

板书:概念分析法。 

    学习条件分析法 

引导:我们再来看一道作文题。 

做人和处事,如果凡事追求圆满,事事工于算计,互不相让,人与人之间的关系就会紧张,就会裂变。留一道缝隙,给自己,给他人,给社会留一个可供吻合的人际空间。以“留一道缝隙”为话题,联系社会生活实际,写一篇议论文。 

材料告诉我们,在生活中应该留一道缝隙,那么,应该怎么去留缝隙呢?请同学们依此思路用横向结构写出作文的提纲。 

学生活动:写作文提纲。 

明确:《给生活留一道缝隙》 

总——给生活留一道缝隙 

分——(并列) 

①给自己留一道缝隙,轻松快乐的生活。  

②给理想留一道缝隙,坦然面对失去。  

   ③给子女留一条缝隙,使自己和孩子获取快乐。  

④给他人留一道缝隙,建立和谐的人际关系。 

总——给生活留一道缝隙  

小结:我们在这里所使用的提炼分论点的方法叫“条件分析法”。这里的中心论点是指结果,而分论点是指满足结果的“条件”。此种类型主要从“怎么办”的角度来设立分论点。 
板书:条件分析法。 

 

(七)横向结构的优点 

引导:我们一起领略了横向结构的魅力,大家说说,在议论文的写作中,适时恰当地采用横向结构,有哪些好处呢?  

学生活动:探讨横向结构的优点。 

明确:首先,能使文章思路清晰,条理分明。议论文重在阐明道理,而要说明某个问题,如能分成几个方面来进行论述,往往可以使议论显得有条不紊,多而不乱。  

其次,从议论的力度和效果来看,采用横向结构往往能使议论气韵酣畅,有如重浪排阔,给读者造成强烈印象,从而增强了议论的说服力。  

再次,议论时恰当合理地采用横向结构,能显示出作者在特定的思维范围内的不同指向的深度开掘,体现出作者思维的深刻程度。  

可以说,横向结构是应试作文写作中快速成文的有效方法之一。 

  

(八)以时间话题为文,运用横向结构 

过渡:我们已经理解了议论文横向结构的特点及优点,这时,我们来开动脑筋,挑战自我,用横向结构写一篇议论文。写什么呢? “时间”。 

引导:请同学们说说,你们知道哪些关于时间的名言,读过哪些关于时间的名篇。 

明确:孔子说:“逝者如斯夫。”鲁迅说:“无端地浪费别人的时间就是谋财害命,无端地浪费自己的时间就等于慢性自杀。”朱自清曾用《匆匆》来表达他对霎时间的感受,李大钊用《今》告诫人们要把握现在,高尔基借《时钟》的“嘀嗒”之声揭示生命的历程,刘墉则在《创造超越的人生》中阐释“瞬间”和“永恒”的辩证关系。 

 

实战训练:下面有关于时间的作文题,采用我们学的横向结构写一篇不少于800字的议论文。 

根据下面的材料,以“时间”为话题,写一篇议论文。 

有段时间,下地狱的人锐减,阎罗王便紧急召集群鬼,商讨如何诱人下地狱。群鬼各抒己见。 

牛头提议说:“我告诉人类:丢弃良心吧,因为人世间根本就没有天堂!”阎王考虑了一会儿,摇摇头。 

马面提议说:“我告诉人类:为所欲为吧,因为人世间根本就没有地狱!”阎王想了想,还是摇摇头。 

过了一会儿,旁边一个小鬼说:“我去对人类说:还有明天呢!”阎王终于点了头。

 

(九)课堂小结 

结语:同学们,任何事物都是由许多要素构成的,都有其许多不同的侧面,揭示这些要素和侧面,也就揭示了整个事物。横式就是从几个角度去论证中心论点,即将中心论点分成几个要素组成分论点,然后逐一加以论述,最后加以归纳,得出结论。关键是从并列的几个方面做多角度的分析。 
通过对“时间”的分析,我们明白了活在过去,那是徒劳;活在未来,那是虚幻;惟有活在当下才是真实。当我们无法改变过去,又无法掌握未来时,就应好好地把握与珍惜现在,不让它白白流逝,活出自我,活在当下!

附:教师板书设计 

 

横看成岭气更雄 

——解读时间 学习横向展开议论 

 

议论文常见结构 

一、横向并列结构 

二、纵向递进结构

三、正反对比结构


横向结构提炼分论点的方法 

因果分析法 

概念分析法

条件分析法

 

把 握 每   一 天

    随着太阳的落山,日子被贴上了邮票。夜,悄悄而来的邮差,背起了人们封好的日子,用一宿的行程把今天寄给明天。公鸡啼鸣,收到日子的人,又读起了新的一天。日子就在这寄出与寄回中走过了一年又一年,人们也就在寄出与读着日子中走完了一生。时光就是这样一天一天的慢慢流逝了。时光会倒流吗?我能比昨天年轻吗?不能,过去的永远过去了,不会回来了,那么请我们好好把握每一天吧。 

也许你觉得光阴似箭,时光短暂,但只要珍惜它,就能得到我们想要的一切。 
时间是财富。15.8秒——仅有初中学历的工人孔祥瑞有着“蓝领专家”的美誉,凭借自己的勤劳与智慧,主持创新机器的技术改革,使门机每一次作业可节省时间15.8秒,当年就为国家创造了1600万元的经济效益。短短的十几秒的时间,竟能创造如此巨大的财富,令人难以想象,这就是时间的价值。抓紧时间,努力学习充电,我们就能不断更新知识,提高自身的素质和能力,始终站在时代潮头,以更加自信的姿态,迎接新的机遇,应对新的挑战。  
   
时间是荣誉。1291—— “飞人”刘翔在雅典实现了一次伟大的跨越。那是行云流水一般的流畅,追风的青年传承了龙的神奇,这一伟大的时刻不仅是个人的荣誉,更是我们中国人的荣誉。他向世界宣布:“黄种人也可以在田径赛场上开创一片属于自己的天空!” 两年后,他瑞士洛桑打破尘封12年的110栏世界纪录,1288!他不断的超越,代表着一个正在加速的中华民族…… 
所以,我们不要哀叹人生如“白驹过隙”,我们应该养成珍惜时间、节约时间、用好时间的优良习惯,做时间的主人,以只争朝夕的精神,充实而无愧地对待生活中,把握每一天,成就美好明天。 
   
也许你觉得光阴如河,时光漫漫,但它是试金石,用来考验我们、品评我们所做的一切。 
   
时间是鉴定书。20年——20多年前的一次军事行动中,丁晓兵失去了右臂,成为英雄,一名大学生给他写了封信:“我现在并不佩服你,如果10年或者20年以后依然还有事迹从你的身上出现,到那个时候,这个英雄的称号你才当之无愧。”20年过去了,丁晓兵交出了一封出色的“回信”:所带领的集体,先后获得248面奖牌、证书和36座奖杯。20多年前他成为英雄,也许很多人都能做到;但他用20年的时间再次成为英雄,只有“英雄”才能做到! 
   
时间是马拉松赛。30年——林秀贞,这位让九州动容的农村妇女,用毕生的光阴帮助他人,30年如一日,她克服各种困难,像亲生女儿一样赡养了6位孤寡老人。她朴实淳厚,牢记母亲的教诲:人人管闲事,世上没难事。她用自己的热心温暖了世道。在时间的长跑中,她是胜利者。 
   
人生就是时间的积累,我们无法把今日存入银行,明天取出来再用。所以,我们应抓住每一分每一秒,把握每一天,不要企图把今天留给明天。 
   
人的一生只有三天:昨天我们已经读完,今天即将过去,而时间的邮差也马上要为我们送来明天的日子。我们不能痴心妄想了,上苍给予了我们今天,就给予了我们机会,我们不要奢求太多——把握好每一天就足够了。

 

学生例文 

   

鲁迅曾说过 “浪费别人的时间等于谋财害命,浪费自己的时间等于慢性自杀”,又曾说过 “时间就像海绵里的水,只要肯挤,总是有的”。这些至理名言,都是告诉我们要珍惜时间,只有这样我们的生命才是充实的。 
   
珍惜时间,可以让我们在有限的生命里获得永恒的快乐。感动中国的黄舸,一个阳光少年,面对时间一分分的流走,他知道自己的生命也在慢慢的流逝,但他并没有让这些时间白白流走,而是将这一分一秒的时间都牢牢抓住,用自己的笑声、用自己的感恩之心使它们跳跃起来,变成一曲优美动听的歌。黄舸让时间随着他的轮椅流淌,让快乐永远伴在他和他人的左右。试问,一个不珍惜时间的人,他会在这么短的时间里体味到什么?我想,不过是和猪八戒吃人参果一样,一口吞下,不知道是什么滋味,那么哪还有快乐可言? 
   
珍惜时间,可以让我们的生命在空中画出一道优美的弧线。邰丽华,一位容貌出众的女子,不幸的是,她却是一个聋哑人。但她并没有因为这样而放弃自己的人生,放弃上天赐给自己的时间,相反,她却是争分夺秒的练习舞蹈,练到膀子肿了、脚趾肿了依旧继续的跳。要不然她怎会有如此出众的成就?要不然“千手观音”怎会打感千千万万人的心?邰丽华将时间变成了台阶,让她一步一步往上走,走到顶峰。试问,一个不珍惜时间的人,他会让时间把他的生命构绘成一条完美的弧线吗?我想,只不过是一条平平的直线,没有起伏。 
   
珍惜时间,可以让我们的生命变得更加辉煌。刘翔,亚洲飞人,他用12.88秒的时间打破了世界纪录,让世人为他骄傲,为中国骄傲,如果不是他平时在训练中珍惜时间,秒秒必争,现在何以能取得如此大的成就,怎么能让全世界为他欢呼,为他鼓掌?刘翔将时间变成他手中的王牌,在最短的时间里发出王牌,赢得胜利。试问,一个不珍惜时间的人,他懂得出示这张王牌吗?只可能随意发牌,被别人的王牌重重的压在下面。 
时间,就是生命,珍惜时间吧,让我们的生命唱起来,让我们的生命舞起来,让我们的生命亮起来! 

简评: 

本文采用横向结构:引论、结论均点题,相互呼应;本论部分三个并列的分论点是使用“因果分析法”从“为什么”的角度提炼的。作者从近三年CCTV“感动中国”中各选一位人物作论据,有说服力,有时代气息。而且文中有反问句、有感叹句,句式灵活。只是文章标题偏于直白,若能在这方面有所创新则更好。 

 

 

时间的厚度

我们不能增加时间的长度,但能增加时间的厚度。 

——题记 

大漠孤烟,长河落日,虎啸深山,驼走大漠,这些雄浑开阔的场景让人陶醉;帝王将相,功过是非,钟鸣鼎食,琼楼玉宇,这些光芒四射的字眼让人目眩。但山河依旧,昔人已去,他们都已被时间涤荡得无影无踪。面对这,我们不要感喟人生易逝,岁月难留,我们要能把握时间,增加时间的厚度,让自己的人生厚重有分量。

要增加时间的厚度,就不要哀叹生命的短暂,要打造精彩的人生。民族英雄岳飞被害风波亭,年仅39岁,正当壮年,上天留给他的时间实在太少。但他在金人入侵、朝廷偏安的多事之秋,刺上“精忠报国”,写下“还我河山”,高声吟唱着“莫等闲,白了少年头,空悲切”,决心要直捣黄龙府,打得金人惊叹“撼山易,撼岳家军难”!岳飞如一朵开得正艳的花被狂风吹落,短短的生命却是浓缩的精华,较之碌碌无为空活百年的人,其时间岂只厚百倍! 
   
要增加时间的厚度,就要敢于憧憬未来,不断挑战自我。年少的班超由于家境贫寒,只能替官府抄写文书,维持生计。面对岁月的流逝,他开始思考:什么样的人生才是我该拥有的,人生纵使没有大志也不该整天只抄抄写写。于是他将笔重重一掷,说:“大丈夫应当像张骞那样到塞外去立功,怎么能老死在书房里呢。”便演绎出了出使西域的传奇人生。而他所做的,就是时时刻刻把握着时间,憧憬着未来。试想,倘使没有那千钧一力的一掷,历史便少了一段传奇,而班超纵使长命百岁,也只会一辈子哀叹人生无味的。 
   
要增加时间的厚度,就要能够勇敢面对坎坷,向认定的目的地前进。“有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。”这是蒲松龄对生命的理解,对人生价值的理解。蒲松龄的一生,确实很苦,他屡试不中,生活贫苦,始终在贫困线上挣扎,面对一次次打击,蒲松龄从没放弃书写《聊斋志异》。好友劝他不要写小说,全心全意考功名,但他相信自己的选择,要证实自己的价值。于是,我国文言短篇小说的颠峰之作问世了。于是,一个失意文人终于懂得了怎样去把握人生,呈现生命的价值。 
   
上天赐给我们的时间是多少?不知道,也不需要知道。只要珍惜时间,让每一天过得有意义,勇于挑战,不畏挫折,以此来增加属于自己的时间的厚度。那么我们的人生就不会是过眼云烟,我们将会抒写出人生的传奇! 

简评: 

此文标题新颖,有内涵,行文中多处点题,紧扣中心。作者在第一段就点明中心论点,然后使用“条件分析法”从“怎么办”的角度提炼出并列的三个分论点,结尾再次点明主旨,结构严谨。是一篇典型的横向结构议论文。

 

 



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