大邑中学高2011级高二上期语文测试题一
发表时间:2012-9-18 10:09:28 来源:大邑中学 编辑:高2011级语文组

一、积累运用(12分)

1、下列加横线的字注音正确的一项是(

A、饿piǎo 巡(qūn 弃甲兵(yè) 丢三四(luò)

B绳(zhòng)句dòu 绳枢(yǒu)心广体pàng

C序(yáng 隶(méng 长絜大(duó)抛头面(lù)

D养(gōng zhuàn笑大方(yí)不容发(jiān

2、下列各组词语中,有错别字的一项是(

A、殊俗 叩关 不测之渊 兵刃既接

B、迁徙 须臾 约从离衡 防微杜渐

C、崛起 堕落 追亡逐北 要言不烦

D、谪戍 孝悌 锲而不舍 人才汇萃

3.下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是(    

A.《诗经》中的《卫风•氓》是一首以弃妇为题材的诗歌,该诗将弃妇的黍离之悲写得淋漓尽致、感人至深。

B.网络给青少年的学习、生活带来了便利和乐趣,但一些青少年缺乏自制力,沉溺于网络游戏,夙兴夜寐,身心健康受到危害。

C.他最近的状态一直不佳,接连几次考试都不理想,屡试不爽,心情糟透了,以致干什么事都提不起精神。

D. 他自己整日浑浑噩噩,却看不起别人虚度年华,真是五十步笑百步。

4.下列各句中,没有语病的一句是(    

A.“2012中国•都江堰放水节”开幕式围绕以“天上之水,天下人”为主题,表达“谢天、谢地、谢人”以及在大灾面前涌动大爱的感恩之心。

B.今年两会期间,代表们提出,只有走以最有效地利用资源和保护环境为基础的经济之路,提高人民的生活水平,才能实现可持续发展的目标。

C.曾以推广“疯狂英语”而广为人知的李阳,以疯狂认读汉字和背诵古诗的方式,开始了推广“卓越汉语”的新目标。

D.遭遇地震袭击和核危机的日本东北部现有16万多灾民,其中一部分无法获得食物、饮用水、衣物、药品和生活必需品。

 

第Ⅱ卷(非选择题,共138分)

二、阅读与鉴赏

(一) 阅读下面的文言文,完成下列试题(

 

 

袁州州学记

(宋)李觏

皇帝二十有三年,制诏州县立学。惟时守令,有哲有愚。有屈力殚虑,祗顺德意;有假官借师,苟具文书。或连数城,亡诵弦声。倡而不和,教尼①不行。

三十有二年,范阳祖君无择知袁州。始至,进诸生,知学宫阙状。大惧人材放失,儒效阔疏,亡以称上意旨。通判颍川陈君侁,闻而是之,议以克合。相旧夫子庙,狭隘不足改为,乃营治之东。厥土燥刚,厥位面阳,厥材孔良。殿堂门庑,黝垩丹漆举以法。故生师有舍,庖廪有次,百尔器备,并手偕作。工善吏勤,晨夜展力,越明年成。

舍菜②且有日,旴江李觏谂于众曰:惟四代之学,考诸经可见已。秦以山西鏖六国,欲帝万世,刘氏一呼,而关门不守,武夫健将,卖降恐后,何耶?诗书之道废,人惟见利而不闻义焉耳。孝武乘丰富,世祖出戎行,皆孳孳学术。俗化之厚,延于灵献。草茅危言者,折首而不悔。功烈震主者,闻命而释兵。群雄相视,不敢去臣位,尚数十年。教道之结人心如此。今代遭圣神,尔袁得贤君,俾③尔由庠序,践古人之迹。天下治,则禅礼乐以陶吾民;一有不幸,尤当仗大节,为臣死忠,为子死孝。使人有所赖,且有所法。是惟朝家教学之意。若其弄笔墨以徼④利达而已,岂徒二三子之羞,抑亦为国者之忧。

【注释】①[尼]通“泥”,停止。②[舍菜]开学典礼。古代初入学时,用芹藻之类的植物礼敬先师,称为舍菜。③[俾]使。④[徼]谋求。

 5对下列句子中加点的词语解释不正确的一项是(

A.有屈力虑,祗顺德意 殚:竭尽

B.故生师有舍,廪有次 庖:厨师

C.秦以山西鏖六国 山西:崤山以西

D草茅危言者,折首而不悔草茅:指民间

 6下列各组句子中加点词的意义用法相同的一组是(

A.①倡不和,教尼不行 ②望之蔚然深秀者

B其弄笔墨以徼利达而已 ②吾不忍其觳觫,无罪而就死地

C.①狭隘不足改为,营治之东 ②项伯夜驰之沛公军

D.①武夫健将,卖降恐后, ②大王来

7.下列句子分别编为四组,全都说明“兴学”作用或目的的一组( ①倡而不和,教尼不行。 ②工善吏勤,晨夜展力。 ③草茅危言者,折首而不悔。功烈震主者,闻命而释兵。 ④孝武乘丰富,世祖出戎行,皆孳孳学术。 ⑤一有不幸,尤当仗大节,为臣死忠,为子死孝。 ⑥使人有所赖,且有所法。

A.①②⑥ B.②④⑤ C.①③④ D.③⑤⑥

8.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

1)若其弄笔墨以徼利达而已,岂徒二三子之羞,抑亦为国者之忧

2)君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。

3)谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。

9文中阐述的诗书之教的重要作用是什么?请找出原文中的语句来回答。文章主要运用的论述方法是什么?(3分)

                                                                  

 

                                                                  

 

二、阅读下面的文字,完成10-12

吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。

积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇蟮之穴无可寄托者,用心躁也。

10下列句中加点的词的解释错误的一项是(

A       假舆马者,非利足也       利:对……有利

B       不积小流,无以成江海。    无以:没有用来……的(办法)

C.假舟楫者,非能水也          水:游水,游泳

D.上食埃土,下饮黄泉,用心一也   一:专一

11句中加点的虚词意义和用法相同的一项是(

A.君子生非异也,善假物也     青,取之于蓝,而青  

 B。假舟楫,非能水也          虽有槁暴,不复挺,輮使之然也

 C.知明行无过矣              积善成德,神明自得,圣心备焉

D.积土成山,风雨兴         积水成渊,蛟龙生

12对文段的分析理解不正确的一项是(

A.选文启发我们,说理并不排除生动性,方法之一就是运用比喻论证。

B.从所选的文段可以看出,荀子所讲的“学”,不仅指学习各种文化知识,还包括加强思想品德修养。

C.从所选文段还可以看出,荀子认为,对“学”来讲,人的先天条件是决定因素,但同样需要后天的努力。

D.选文段说理的突出特点是以喻代议,寓议于喻。

13下面的宋诗,回答问题。(8分)

 

最爱东山晴后雪①

[宋]杨万里

只知逐胜忽忘寒,小立春风夕照间。

只爱东山晴后雪,软红光里涌银山。

[注]①本诗为《雪后晚睛,四山皆青,惟东山全白,赋<最爱东山晴后雪>二绝句》中的一 首。

1)请简要分析这首诗中诗人的形象。(4分)

                                                   

2)请赏析“软红光里涌银山”中“软”、“涌”二字的妙处。(4分)

                                                     

14篇名句及文学常识填空。(12分,每小题1分)

⑴有人评论陶渊明之诗“写其常情,不事雕饰,语圆而气足,简而意尽”,《归园田居》中“暧暧远人村,                 。狗吠深巷中,               ”等诗句,就体现出陶诗这一富有独创性的特征。

____________,可以卒千年。 (《孔雀东南飞》)

⑶举酒属客,____________,___________。(苏轼《赤壁赋》)

4)(1)谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,                 。(《寡人之于国也》)

2                                 ,则知明而行无过矣。(《劝学》)

3)胡人不敢南下而牧马,                              。(《过秦论》)

4)身死人手,为天下笑者,何也?                         。(过秦论》)

5)锲而舍之,朽木不折;                         。(《劝学》)

 6                ,善假于物也。

阅读下面的文字,完成15-18题。(22)

有些人   

张晓风

    有些人,他们的姓氏我已遗忘,他们的脸却恒常浮着——像晴空,在整个雨季中我们不见它,却清晰地记得它。

    那一年,我读小学二年级,有一个女老师——我连她的脸都记不起来了,但好像觉得她是很美的(有哪一个小学生心目中的老师不美呢!),也恍惚记得她身上那片不太鲜丽的蓝。她教过我们些什么,我完全没有印象,但永远记得某个下午的作文课,一位同学举手问她“挖”字该怎么写,她想了一下,说:“这个字我不会写,你们谁会!

我兴奋地站起来,跑到黑板前写下了那个字。

    那天,放学的时候,当同学们齐声向她说“再见”的时候,她向全班同学说:“我真高兴。我今天多学会了一个字,我要谢谢这位同学。”

    我立刻快乐得有如胁下生翅一般——我平生似乎再没有出现那么自豪的时刻。

    那以后,我遇见无数学者,他们尊严而高贵,似乎无所不知。但他们教给我的,远不及那个女老师多。她的谦逊,她对人不吝惜的称赞,使我突然间长大了。

    如果她不会写“挖”字,那又何妨,她已挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信。

    有一次,我到一家米店去。

    “你明天能把米送到我们的营地吗?"“能。”那个胖女人说。

    “我已经把钱给你了,可是如果你们不送,”我不放心地说,“我们又有什么证据呢?

“啊!”她惊叫了一声,眼睛睁得圆突突,仿佛听见一件耸人听闻的罪案,“做这种事,我们是不敢的。”

    她说“不敢”两字的时候,那种敬畏的神情使我肃然,她所敬畏的是什么呢?是尊贵古老的卖米行业?还是“举头三尺即有神明”?

她的脸,十年后的今天,如果再遇到,我未必能辨认,但我每遇见那无所不为的人,就会想起她——为什么其他的人竟无所畏惧呢!

    有一个夏天,中午,我从街上回来,红砖人行道烫得人鞋底都要烧起来似的。忽然,我看到一个衣衫褴褛的中年人疲软地靠在一堵墙上,他的眼睛闭着,黧黑的脸曲扭如一截枯根。不知在忍受什么?

他也许是中暑了,需要一杯甘洌的冰水。他也许很忧伤,需要一两句鼓励的话。虽然满街的人潮流动,美丽的皮鞋行过美丽的人行道,但是没有人伫足望他一眼。

    我站了一会儿,想去扶他,但我闺秀式的教育使我不能不有所顾忌,如果他是疯子,如果他的行动冒犯我——于是我扼杀了我的同情,让我自己和别人一样漠然地离去。

    那个人是谁?我不知道,那天中午他在眩晕中想必也没有看到我,我们只不过是路人。但他的痛苦却盘踞了我的心,他的无助的影子使我陷在长久的自责里。

    上苍曾让我们相遇于同一条街,为什么我不能献出一点手足之情,为什么我有权漠视他的痛苦?我何以怀着那么可耻的自尊?如果可能,我真愿再遇见他一次,但谁又知道他在哪里呢?

我们并非永远都有行善的机会——如果我们一度错过。

    那陌生的脸于我是永远不可弥补的遗憾。

    对于代数中的行列式,我是一点也记不得了。倒是记得那细瘦矮小、貌不惊人的代数老师。那年7月,当我们赶到联考考场的时候,只觉得整个人生都摇晃起来,无忧的岁月至此便渺茫了,谁能预测自己在考场后的人生?

想不到的是代数老师也在那里,他那苍白而没有表情的脸竟会奔波过两个城市在考场上出现,是颇令人感到意外的。

    接着,他蹲在泥地上,捡了一块碎石子,为特别愚鲁的我讲起行列式来。我焦急地听着,似乎从来未曾那么心领神会过。泥土的大地可以成为那么美好的纸张,尖锐的利石可以成为那么流利的彩笔——我第一次懂得,他使我在书本上的朱注之外了解了所谓“君子谋道”的精神。

    那天,很不幸的,行列式并没有考,而那以后,我再没有碰过代数书,我的最后一节代数课竟是蹲在泥地上上的。我整个的中学教育也是在那无墙无顶的课室里结束的,事隔十多年,才忽然咀嚼出那意义有多美。

    代数老师姓什么?我竟不记得了,我能记得语文老师所填的许多小词,却记不住代数老师的名字,心里总有点内疚。如果我去母校查一下,应该不甚困难,但总觉得那是不必要的,他比许多我记得住姓名的人不是更有价值吗?

 

15写了自己记忆中的四个人,请你分别概括四个人的事迹以及他们被作者记在心中的理由。(8分) 

                                                                                                                                                                                                                                              

 

                                                                                                                                                           

16要分析文中"虽然满街的人潮流动,美丽的皮鞋行过美丽的人行道,但是没有人伫足望他一眼。"这句话的表达效果。(4分)

                                                                                                                                                                                                                                              

 

                                                                                                                                                            

17对四个人物的描写三言两语,各具特色。请你选择两个人物,从描写手法的运用和表达效果的角度作简要点评。(6分)

                                                                                                                                                                                                                                          

                                                                                                                                                                                                                                          

                                                                

18店胖女人的一声"不敢",让作者感慨"为什么其他的人竟无所畏惧呢"!请你结合现实生活谈谈你对那种"无所畏惧"的人的看法。(4分)

                                                                                                                                                                                                                                           

阅读积累

19、《红楼梦》阅读:完成填空,一空1分,共5

秦可卿之丧事,协理宁国府的人是         ;在抄检大观园时,夫人令凤姐和王善保家的一起抄检,在怡红院里,         愤怒地倒出了所有东西,但并无私弊之物;不止一次地出现在大观园中的一个平凡劳苦的农家老妇,常被大家取笑戏弄的人是         ;“一个是阆苑仙葩,一个是美玉无暇。若说没奇缘,今生偏又遇着他;若说有奇缘,如何心事终虚化?”这首诗揭示了《红楼梦》中一对青年男女的爱情悲剧。其中“阆苑仙葩”指的是         ,“美玉无暇”指的是        

 

四、作文(60分)

20  阅读下面材料,按要求作文。

    有一个生长在孤儿院的男孩,悲观地问院长:“像我这样没有人要的孩子,活着究竟有什么意思呢?”院长交给他一块石头,说:“明天,你拿这块石头到市场去卖,但不是真卖,不论别人出多少钱,也绝对不要卖。”第二天,男孩蹲在市场的角落,竟然真有好多人要买那块石头,而且价钱越出越高。晚上,院长要他明天再把石头拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场,竞有人出比昨天高十倍的价钱来买。最后,院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头,结果,石头的身价较昨天又涨了十倍,甚至被传成“稀世之宝”。院长对男孩说:“生命就像这块石头一样,一块不起眼的石头,由于你的珍惜而提升了它的价值。”

请以“珍惜”为话题写一篇作文,题目自拟,必须写成议论文,不少于800字。

 



来源:大邑中学  编辑:高2011级语文组
COPYRIGHT 2008 manbetx客户端充值版权所有 manbetx客户端充值8211联合设计制作
地址:四川省大邑县晋原镇邑新大道188号 备案序号:蜀ICP备05013053号-1 邮政编码:611330
Email:scdyzx@126.com 联系电话:88296990